Phương pháp dạy và học môn ngữ văn thường tập trung vào việc giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc, viết và suy luận một cách logic và khoa học. Dưới đây là một số phương pháp dạy và học môn ngữ văn thông dụng: Đọc hiểu: Đây là kỹ năng cơ bản của môn ngữ văn, đó là hiểu được nội dung và ý nghĩa của một văn bản. Các phương pháp dạy và học đọc hiểu bao gồm đọc lướt để tìm kiếm thông tin, đọc chậm để hiểu sâu hơn và đọc lại để tránh hiểu sai. Phân tích văn bản: Kỹ năng phân tích văn bản giúp học sinh có thể phân tích và đánh giá các yếu tố văn học, bao gồm nhân vật, cốt truyện, phong cách viết và thông điệp của tác giả. Các phương pháp dạy và học phân tích văn bản bao gồm đọc lại để tìm hiểu các chi tiết cụ thể và tập trung vào các đặc điểm văn học chính. Viết văn: Kỹ năng viết văn là một phần quan trọng của môn ngữ văn. Học sinh cần phải biết cách viết các loại văn bản khác nhau như văn nghị luận, văn tả, văn biểu cảm và văn học. Các phương pháp dạy và học viết văn bao gồm viết nháp, viết thảo luận và viết lại để cải thiện nội dung và phong cách viết. Trình bày và thuyết trình: Kỹ năng trình bày và thuyết trình giúp học sinh trình bày ý tưởng và suy luận của mình một cách rõ ràng và hiệu quả. Các phương pháp dạy và học trình bày và thuyết trình bao gồm tập nói trước lớp, thực hành trình bày ý tưởng bằng các phương tiện trực quan và sử dụng kỹ năng giao tiếp. Tập làm bài tập: Một trong những phương pháp quan trọng để đạt được thành công trong môn ngữ văn là thực hành và tập làm bài tập. Học sinh nên tham gia vào các hoạt động như làm bài tập viết văn kiếm tra, đọc các tác phẩm văn học và phân tích chúng để cải thiện kỹ năng của mình. Đồng thời, học sinh cần phải biết cách đọc và giải thích các từ và câu học thuật như tựa đề, mở đầu, kết thúc và đoạn văn. Tập trung vào việc phát triển kỹ năng suy luận logic: Kỹ năng suy luận là một yếu tố quan trọng của môn ngữ văn. Học sinh cần phải phát triển khả năng suy luận logic để có thể hiểu và phân tích các tác phẩm văn học một cách chính xác. Các phương pháp dạy và học suy luận logic bao gồm tập trung vào các yếu tố quan trọng như ngữ cảnh, tiền đề và kết luận. Tập trung vào việc đọc các tác phẩm văn học: Đọc các tác phẩm văn học là một trong những cách hiệu quả nhất để phát triển kỹ năng ngôn ngữ và suy luận. Các phương pháp dạy và học đọc các tác phẩm văn học bao gồm đọc đoạn văn, tìm hiểu tác giả và cách viết của họ, và phân tích các phần khác nhau của tác phẩm. Sử dụng các phương tiện trực quan: Các phương tiện trực quan như hình ảnh, video và âm thanh có thể giúp học sinh hiểu và phân tích các tác phẩm văn học một cách dễ dàng hơn. Các phương pháp dạy và học sử dụng các phương tiện trực quan bao gồm xem các tác phẩm truyền thông có liên quan và sử dụng các phương tiện trực quan để trình bày ý tưởng và suy luận Tóm lại, các phương pháp dạy và học môn ngữ văn tập trung vào việc giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc, viết và suy luận một cách khoa học và logic. Điều này giúp học sinh hiểu sâu hơn về các tác phẩm văn học và phát triển khả năng tư duy và phân tích Các phương tiện trực quan là các công cụ hỗ trợ giảng dạy và học tập nhằm giúp học sinh hiểu và hấp thu kiến thức một cách dễ dàng và sinh động hơn. Các phương tiện này bao gồm: Hình ảnh: Hình ảnh là một trong những phương tiện trực quan phổ biến nhất trong giảng dạy và học tập. Chúng giúp học sinh tưởng tượng và hiểu sâu hơn về các khái niệm và ý tưởng được trình bày trong các tác phẩm văn học. Video: Video là một phương tiện trực quan khác được sử dụng để giảng dạy và học tập. Chúng giúp học sinh thấy được cách diễn xuất, phong cách viết và tạo cảm hứng của các tác giả, giúp họ hiểu sâu hơn về các yếu tố của các tác phẩm văn học. Âm thanh: Âm thanh là phương tiện trực quan khác giúp học sinh hiểu sâu hơn về các yếu tố của các tác phẩm văn học như phong cách viết, cảm xúc và tâm trạng của các nhân vật. Slide trình bày: Các slide trình bày được sử dụng để trình bày các thông tin một cách rõ ràng và sinh động hơn. Chúng giúp học sinh tập trung hơn vào các yếu tố quan trọng và dễ dàng tiếp thu kiến thức. Các phần mềm trực quan: Các phần mềm trực quan như Mindmap, Prezi, PowToon,... giúp học sinh hiểu sâu hơn về các khái niệm và ý tưởng trong các tác phẩm văn học, đồng thời giúp họ phát triển kỹ năng tư duy và sáng tạo. Tóm lại, các phương tiện trực quan giúp giảng viên và học sinh trình bày kiến thức một cách sinh động và dễ hiểu hơn, đồng thời giúp học sinh hiểu sâu hơn về các yếu tố của các tác phẩm văn học.

Câu tục ngữ "gần mực thì đen, gần đèn thì rạng" có ý nghĩa như sau: "Gần mực thì đen": Nếu chúng ta liên tục tiếp xúc với những người hoặc môi trường xấu, thì sẽ dễ bị ảnh hưởng và trở nên tệ hơn. Những môi trường đen tối, tiêu cực, và những người có tư tưởng, hành động không tốt có thể gây ảnh hưởng xấu đến chúng ta. "Gần đèn thì rạng": Nếu chúng ta liên tục tiếp xúc với những người hoặc môi trường tích cực, tốt đẹp, thì sẽ giúp chúng ta trở nên tốt hơn. Những môi trường tích cực, những người có tư tưởng, hành động tốt có thể giúp ta trở nên tích cực hơn, tăng cường sự tự tin, khả năng giải quyết vấn đề, và đạt được thành công trong cuộc sống. Điều quan trọng là chúng ta cần chọn cho mình những môi trường và người xung quanh có tính cách tích cực, để trở nên tích cực hơn và có thể đạt được thành công trong cuộc sống. Câu tục ngữ này còn có thể hiểu là con người sẽ bị ảnh hưởng bởi những người xung quanh và môi trường xung quanh mình. Vì vậy, chúng ta cần tìm cho mình những người bạn, đồng nghiệp, người thân và môi trường tích cực để có thể phát triển tốt hơn và đạt được mục tiêu trong cuộc sống. Nói cách khác, đây là lời nhắc nhở chúng ta rằng việc lựa chọn môi trường, tìm kiếm người bạn, đồng nghiệp, người thân là rất quan trọng đối với sự phát triển và thành công của chúng ta. Chúng ta nên tìm kiếm những người có chung sở thích, đam mê, tư duy tích cực, những môi trường lành mạnh, tích cực để có thể trau dồi kinh nghiệm, học hỏi kiến thức mới, cùng nhau phát triển và đạt được mục tiêu trong cuộc sống. Vì vậy, câu tục ngữ "gần mực thì đen, gần đèn thì rạng" là lời khuyên quý giá nhằm giúp chúng ta tạo ra một môi trường tích cực để phát triển bản thân và đạt được thành công trong cuộc sống.

Nghị luận văn học là một trong những phần quan trong và cao điểm nhất trong bố cục đề thi THPT QG. Chính vì thế nhiều học sinh đặt ra câu hỏi “Làm sao để viết chuẩn bố cục của một bài văn nghị luận văn học?”. Để trả lời cho câu hỏi đó 1 cách chính xác nhất hãy cùng Trung tâm gia sư cô Hà Huyền đi tìm hiểu Cách viết nghị luận văn học lớp 12 qua bài viết dưới đây. 1, Nghị luận văn học là gì? Trước khi đi tìm hiểu cách viết nghị luận văn học chúng ta phải hiểu “Nghị luận văn học là gì?”. Nghị luận văn học là dạng bài dùng để bày tỏ cảm xúc về tác phẩm văn học của riêng cá nhân. Dùng lý lẽ để đánh giá, phân tích về vấn đề ở đề bài yêu cầu để khám phá nội tâm, tâm tư của tác giả. Nghị luận văn học là dạng bài trọng tâm và khá quan trọng đối với học sinh lớp bởi đây là phần quyết định cho điểm cao hay thấp. Chính vì thế, các em học sinh cần nắm rõ cấu trúc và cách viết của dạng bài nghị luận văn học. 2, Cấu trúc và cách làm bài nghị luận văn học A: Mở bài -Giới thiệu tác giả, tác phẩm -Nêu được vấn đề nghị luận mà đề bài yêu cầu -Nêu nhận xét, đánh giá chung về vấn đề nghị luận B: Thân bài a, Khái quát: Phần này khá quan trọng bởi theo thang điểm của bộ nếu đúng và đủ thì phần khái quát này sẽ được 0,5 điểm -Trong phần khái quát chúng ta sẽ khái quát về tác giả( phong cách sáng tác, vị trí của tác giả trong nền văn học,...), tác phẩm, hoàn cảnh xuất xứ - Nêu cảm nhận chung, khái quát về toàn bộ tác phẩm b, Phân tích, cảm nhận về vấn đề nghị luận -Trong quá trình phân tích, các em học sinh phải xác lập hệ thống các luận điểm chính rồi dựa vào đó và thực hiện các thao tác: Phân tích, bàn luận, cảm nhận, chứng minh,…để ràm rõ những luận điểm đó. - Khi làm bài nên viết theo lối diễn dịch để các ý được rõ ràng, không bị thiếu ý và người chấm cũng dễ dàng khái quát được và cho điểm. - Đối với các tác phẩm văn học là thơ thì khi viết các em cần nắm rõ nghệ thuật để phân tích phần nội dung - Khi viết cần cô đọng, giọng văn phải kết hợp với suy tư cảm xúc để thể hiện rõ được cầu từ. Nên tránh những câu từ sáo rỗng để không bị mất sự mạch lạc trong bài văn. - Tránh gạch bỏ, tẩy xóa nhiều trong bài thi vì điều đó sẽ làm mất thiện cảm đối với người chấm. - Khi phân tích, bàn luận xong để tăng thêm chiều sâu cho bài viết thì các em học sinh cần có thêm so sánh, đối chiếu giữa nhân vật của tác phẩm này đối với tác phẩm khác, hoặc tác phẩm này với tác phẩm khác. Cần đưa thêm một số lời phê, nhận định văn học vào trong Bài làm để tăng sự thu hút, lôi cuốn người đọc. Những yếu tố này sẽ giúp bài viết của các bạn có thêm chiều sâu, phong phú từ đó sẽ giúp đạt điểm cao. c, Đánh giá về nghệ thuật:  Theo thang điểm của Bộ GD&ĐT phần này sẽ được từ 0,5-1 điểm. Trước khi tới phần tổng kết đánh giá thì cách em học sinh cần để ý về phần đánh giá nghệ thuật nếu như đầy đủ cấu trúc bài điểm sẽ cao hơn. Trong phần này, các em học sinh khái quát lại toàn bộ nội dung  nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng trong phần phân tích trên. C: Kết bài -Tổng kết lại vấn đề nghị luận mà đề bài yêu cầu. - Đưa lời đánh giá, nhận xét chung về tác phẩm. Qua bài viết trên, Trung tâm gia sư cô Hà Huyền đã chia sẽ tới các em học sinh đặc biết là các em học sinh lớp 12 cách làm bài nghị luận văn học từ đó giúp các em đạt kết quả tốt hơn trong những kì thi sắp tới.  

Nghị luận xã hội là những bài văn bàn về đời sống xã hội, chính trị. Đề tài của dạng bài này khá phong phú và đa dạng bao gồm: những tư tưởng đạo lý, lối sống đẹp, nói về một hiện tượng tích cực hay tiêu cực trong đời sống thường ngày,... Nhằm cung cấp cho người đọc những dẫn chứng, lý lẽ và cho ta thấy được tính cấp thiết của vấn đề. Vậy bố cục của bài văn Nghị luận xã hội như thế nào? Và những điều lưu ý khi viết bài. Hãy cùng Trung tâm gia sư cô Hà Huyền tìm hiểu nhé! 1, Bố cục của bài văn Nghị luận xã hội Bố cục của dạng bài này cũng giống như các dạng văn thông thường khác gồm có: Mở bài, Thân bài và Kết bài. Nhưng dạng bài này lại chia thành 2 dạng đề: Thứ nhất là dạng đề Nghị luận về tư tưởng đạo lý và thứ hai là Nghị luận về hiện tượng đời sống xã hội. Nghị luận về tư tưởng đạo lý Nghị luận về một hiện tượng đời sống xã hội -Mở bài: :       + Dẫn dắt vào vấn đề       +Giới thiệu vấn đề Nghị luận có ở trên mở bài( nếu là câu tục ngữ hoặc thành ngữ hay một câu nói thì phải trích dẫn cả câu) -Mở bài: + Dẫn dắt vào vấn đề và giới thiệu những vẫn đề có tính cấp thiết + Giới thiệu về vấn đề mà đề bài đặt ra -Thân bài:    1, Giải thích(Nếu có): Giải thích từ khóa, về, câu và tổng quát khái niệm hay nội dung chính của cả câu     2, Biểu hiện( Đối với đề có dạng về lối sống, phẩm chất và đạo đức): Trả lời cho câu hỏi “ vấn đề được thể hiện như thế nào trong đời sống xã hội?”    3, Bàn luận và Chứng minh vấn đề:       + Đánh giá đúng- sai, tốt- xấu, mặt tiêu cực- tích cực... của vấn đề.       + Ý nghĩa của vấn đề( Trả lời cho câu hỏi Tại sao? Vì sao?,...)        + Lấy thêm dẫn chứng tiêu biểu để cho bài văn có tính thuyết phục    4, Bàn luận mở rộng:       + Phê phán và đưa ra những vấn đề trái ngược với vấn đề nghị luận ta đang hướng tới( nếu vấn đề nghị luận là tích cực thì ngợi ca, còn là vấn đề tiêu cực thì cần lên án và phản ánh)       + Chỉ ra được lợi ích hoặc tác hại của vấn đề    5, Bài học nhận thức và hành động: Qua phân tích trên chúng ta có nhận thức và hàng động như thế nào?              -Thân bài: 1,Giải thích Nếu có): 2, Trình bày thực trạng: 3.Chỉ ra nguyên nhân – tác hại của vấn đề. Nguyên nhân: + Nguyên nhân khách quan (…) +   Nguyên nhân chủ quan (…) Hậu quả, tác hại của vấn đề + Tới cộng đồng, xã hội + Đối với cá nhân mỗi người 4. Bàn luận + Khẳng định: ý nghĩa, bài học từ vấn đề.  +Phê phán, bác bỏ một số hành vi sai phạm 5. Đưa ra giải pháp: Nhằm ngăn chặn tiêu cực từ vấn đề ảnh hưởng tới: + Cộng đồng, xã hội + Cá nhân mỗi người Nếu đây là vấn đề tích cực thì đưa ra những bài học để tiếp túc phát huy       -Kết bài:       +Khẳng định, tổng quát lại vấn đề.       + Đúc kết và đưa ra lời khuyên cho mọi người. III. Kết bài: - Khẳng định tổng quát về vấn đề đã bàn - Đưa ra thông điệp để mọi người hướng tới.     2, Những điều lưu ý khi viết bài Nghị luận xã hội: Khi làm bài văn Nghị luận xã hội chúng ta cần nắm chắc: -Nắm chắc được cấu trúc và cách làm bài -Chủ động và linh hoạt trong bài viết. Bởi dạng bài này không có định như các bài nghị luận văn học mà chúng ta được thầy cô hướng dẫn - Trong đề thi THPTQG dạng bài này được tối đa 2 điểm nên dung lượng bài chúng ta không nên viết quá dài. Viết đúng trọng lượng mà đề bài yêu cầu để không bị trừ điểm.  

Kỳ thi THPTQG sắp tới - Kỳ thi quan trọng nhất của đời học sinh. Nó đánh dấu quá trình trưởng thành của rất nhiều người. Nhiều bạn học sinh còn khá lo lắng và băn khoăn về việc môn Ngữ văn Bộ Giáo Dục và Đào Tạo sẽ ra đề có cấu trúc như thế nào? NLVH sẽ rơi vào bài gì trong chương trình kiến thức lớp 12? Ngày 3/1/2023, Bộ Giáo Dục và Đào Tạo đã cho ra bộ đề tham khảo trong đó có môn ngữ văn. Điều đó đã làm vơi bớt đi nhưng lo lắng, băn khoăn trong lòng các bạn.Dưới đây là file đề mà Trung tâm gia sư cô Hà Huyền gửi đến các bạn. Chúc các bạn có một kỳ thi suôn sẻ và đạt được thành tích tốt.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: NGỮ VĂN   Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I.ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích:   Tuổi trẻ của tôi mười tám, hai mươi trong và tinh khiết như nước suối đá khỏe và mơn mởn như mầm lá rộng và dài như mơ ước, yêu thương vươn lên và bền vững như con đường gắn vào đất, tạc vào mặt đất Tuổi trẻ như sao trời mát mắt khi yên bình hạnh phúc ngước nhìn lên và cháy bùng như lửa thiêng liêng khi giặc giã đụng vào bờ cõi dẫu rụng xuống, vẫn chói lên lần cuối gọi dậy những lớp người dẫu rụng xuống, bầu trời không trống trải trong mắt người sao vẫn mọc khôn nguôi… (Trích Con đường của những vì sao, Nguyễn Trọng Tạo, Nguyễn Trọng Tạo tuyển tập – Thơ và nhạc, Tập một, NXB Văn học, 2019, tr. 549-550) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1. Xác định thể thơ của đoạn trích. Câu 2. Chỉ ra những tính từ miêu tả vẻ đẹp của tuổi trẻ trong đoạn thơ: Tuổi trẻ của tôi mười tám, hai mươi trong và tinh khiết như nước suối đá khỏe và mơn mởn như mầm lá Câu 3. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn thơ: Tuổi trẻ như sao trời mát mắt khi yên bình hạnh phúc ngước nhìn lên và cháy bùng như lửa thiêng liêng khi giặc giã đụng vào bờ cõi Câu 4. Nhận xét những suy ngẫm của tác giả về ý nghĩa sự hi sinh của tuổi trẻ được thể hiện trong đoạn trích. II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về trách nhiệm của thế hệ trong việc tiếp bước các thế hệ đi trước. Câu 2 (5.0 điểm) Trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa, nhà văn Nguyễn Minh Châu viết: Lúc bấy giờ trời đầy mù từ ngoài biển bay vào. Lại lác đác mấy hạt mưa. Tôi rúc vào bên bánh xích của một chiếc xe tăng để tránh mưa, đang lúi húi thay phim, lúc ngẩng lên thấy một chuyện hơi lạ: một chiếc thuyền lưới vó mà tôi đoán là trong nhóm đánh cá ban nãy đang chèo thẳng vào trước mặt tôi. Có lẽ suốt một đời cầm máy ảnh chưa bao giờ tôi được thấy một cảnh “đắt” trời cho như vậy: trước mặt tôi là một bức tranh mực tàu của một danh họa thời cổ. Mũi thuyền in một nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù trắng như sữa có pha đôi chút màu hồng hồng do ánh mặt trời chiếu vào. Tất cả khung cảnh ấy nhìn qua những cái mắt lưới và tấm lưới nằm giữa hai chiếc gọng vó hiện ra dưới một hình thù y hệt cánh một con dơi, toàn bộ khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng đều hài hòa và đẹp, một vẻ đẹp thực đơn giản và toàn bích khiến đứng trước nó tôi trở nên bối rối, trong trái tim như có cái gì bóp thắt vào. Chẳng biết ai đó lần đầu đã phát hiện ra bản thân cái đẹp chính là đạo đức? Trong giây phút bối rối, tôi tưởng chính mình vừa khám phá thấy cái chân lí của sự toàn thiện, khám phá thấy cái khoảnh khắc trong ngần của tâm hồn. Chẳng phải lựa chọn xê dịch gì nữa, tôi gác máy lên bánh xích của chiếc xe tăng hỏng bấm “liên thanh” một hồi hết một phần tư cuốn phim, thu vào chiếc Pra-ti-ca* cái khoảnh khắc hạnh phúc tràn ngập tâm hồn mình, do cái đẹp tuyệt đỉnh của ngoại cảnh vừa mang lại. *Chiếc máy ảnh hiệu Pra-ti-ca (Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr. 70-71) Anh/Chị hãy phân tích đoạn trích trên; từ đó, liên hệ hình ảnh chiếc thuyền trong đoạn trích với hình ảnh chiếc thuyền đang chống chọi với sóng gió giữa phá được miêu tả trong truyện để rút ra thông điệp về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống. ---------------HẾT--------------- Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm Họ, tên thí sinh: ; Số báo danh: Chữ ký của cán bộ coi thi 1: ; Chữ ký của cán bộ coi thi 2:     BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM   Bài thi: NGỮ VĂN (Đáp án, thang điểm gồm có 03 trang) PHẦN Câu Nội dung Điểm I   ĐỌC HIỂU 3.0   1 Thể thơ: tự do. 0.75 2 Những tính từ miêu tả vẻ đẹp của tuổi trẻ: trong, tinh khiết, khỏe, mơn mởn 0.75 3 Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh: Làm nổi bật vẻ đẹp của tuổi trẻ: tâm hồn, trong sáng, nhiều ước mơ, giàu nhiệt huyết, lí tưởng cống hiến và hi sinh cho Tổ Quốc. Làm cho đoạn thơ giàu hình ảnh, tăng tính biểu cảm. 1.0 4 Nhận xét những suy ngẫm của tác giả về ý nghĩa sự hi sinh của tuổi trẻ: Những suy ngẫm của tác giả: sự hy sinh cao cả có ý nghĩa thôi thúc bao lớp người tiếp tục đứng lên; dù hi sinh nhưng vẫn sống mãi trong lòng dân tộc. Nhận xét những suy ngẫm của tác giả. Có thể theo hướng: những suy ngẫm của tác giả đúng đắn và sâu sắc. 0.5 II   LÀM VĂN 7.0   1 Viết một đoạn văn về trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tiếp bước các thế hệ đi trước 2.0 a .Bảo đảm yêu cầu về hình thức đoạn văn Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo một cách hoặc kết hợp các cách: diễn dịch, quy nạp, móc xích, song hành hoặc tổng – phân - hợp; bảo đảm yêu cầu về cấu trúc đoạn văn. 0.25 b.Xác định đúng vấn đề nghị luận Nhận thức, thái độ, hành động thể hiện trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tiếp bước các thế hệ đi trước. 0.25 c.Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp, triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách để làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tiếp bước các thế hệ đi trước, bảo đảm hợp lí, thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Có thể theo hướng: Thế hệ trẻ cần nhận thức được sự tiếp bước của các thế hệ làm nên hành trình phát triển đất nước; có thái độ trân trọng, biết ơn những cống hiến, hi sinh của các thế hệ đi trước, có hành động cụ thể, phù hợp để kế thừa, phát huy thành quả của các thế hệ đi trước, thực hiện sứ mệnh của thế hệ mình trong sự nghiệp bảo vệ, xây dựng và phát triển đất nước. 1.0 d.Chính tả, từ ngữ, ngữ pháp Bảo đảm chuẩn chính tả, từ ngữ, ngữ pháp tiếng Việt 0.25 đ.Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, có ý tưởng riêng phù hợp với vấn đề nghị luận; có cách lập luận, diễn đạt mới mẻ. 0.25 2 Phân tích đoạn trích; từ đó, liên hệ hình ảnh chiếc thuyền trong đoạn trích với hình ảnh chiếc thuyền đang chống trọi với sóng gió giữa phá được miêu tả trong chuyện để rút ra thông điệp về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống 5.0 a.Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận Mở bài giới thiệu khái quát vấn đề nghị luận; thân bài thực hiện các yêu cầu của đề bài ; kết bài khẳng định vấn đề nghị luận. 0.25 b.Xác định đúng vấn đề nghị luận Nội dung và nghệ thuật của đoạn trích; liên hệ hình ảnh chiếc thuyền trong đoạn trích với hình ảnh chiếc thuyền đang chống trọi với sóng gió giữa phá được miêu tả trong truyện để rút ra thông điệp về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống 0.5 c.Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng kết hợp các thao tác lập luận, phối hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; bảo đảm các yêu cầu sau:     *Giới thiệu khái quát về tác giả Nguyễn Minh Châu, tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” và vấn đề nghị luận 0.5 *Phân tích đoạn trích - Nội dung:    + Khung cảnh buổi sớm mờ sương yên bình, thơ mộng: trời đầy mù từ ngoài biển bay vào, lác đác mấy hạt mưa, bấu sương mù trắng như sữa có pha đôi chút màu hồng hồng do ánh mặt trời chiếu vào.    + Hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa nổi bật trong khung cảnh tĩnh lặng và huyền ảo; hài hòa giữa đường nét và màu sắc, giữa thiên nhiên và con người, đẹp đơn giản và toàn bích: bức tranh mực tàu của danh họa thời cổ, mũi thuyền in một nét mơ hồ lòe nhòe, vài bóng người lớn lẫn trẻ con ngồi im phăng phắc; hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa là cái đẹp tuyệt đỉnh của ngoại cảnh trong cái nhìn của nhân vật Phùng.    + Nhân vật Phùng: hạnh phúc khi phát hiện vẻ đẹp của chiếc thuyền (bối rối, trong trái tim như có cái gì bóp thắt vào); tâm hồn trở nên trong trẻo hơn, nhận ra ý nghĩa đạo đức của cái đẹp (khoảnh khắc trong ngần của tâm hồn, khám phá chân lí của sự toàn thiện, bản thân cái đẹp chính là đạo đức); nhạy cảm với cái đẹp, đam mê sáng tạo (bấm “liên thanh” một hồi hết một phần tư cuốn phim,…). 1.75 - Nghệ thuật:    + Lựa chọn điểm nhìn, ngôi kể phù hợp.    + Bút pháp tạo hình đặc sắc.    + Ngôn ngữ linh hoạt, sáng tạo và giàu sắc thái biểu cảm.    + Hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ. 0.5     - Đánh giá chung về nội dung và nghệ thuật. Có thể theo hướng: Vẻ đẹp của hình ảnh chiếc thuyền trong buổi sớm mờ sương khơi nguồn cho sáng tạo nghệ thuật của Phùng; nghệ thuật trần thuật đặc sắc. 0.25 *Liên hệ hình ảnh chiếc thuyền trong đoạn trích với hình ảnh chiếc thuyền đang chống trọi với sóng gió giữa phá được miêu tả trong truyện để rút ra thông điệp về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống. - Hình ảnh chiếc thuyền trong đoạn trích biểu tượng cho vẻ đẹp thơ mộng, lãng mạn, khác với hình ảnh chiếc thuyền đang chống trọi với sóng gió giữa phá được miêu tả trong truyện tượng trưng cho sự vất vả, gian nan của cuộc sống. - Cuộc sống là đối tượng khám phá của nghệ thuật; nghệ thuật hướng tới khám phá cuộc sống không chỉ ở cái đẹp thơ mộng, lãng mạn mà còn ở cả những lam lũ, nhọc nhằn. 0.5 d.Chính tả, từ ngữ, ngữ pháp Bảo đảm chuẩn chính tả, từ ngữ, ngữ pháp tiếng Việt. 0.25 đ.Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, có ý tưởng riêng phù hợp với vấn đề nghị luận; có cách lập luận, diễn đạt mới mẻ. 0.5 TỔNG ĐIỂM 10.0   ---------------HẾT---------------  

Để có kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 tốt đòi hỏi các sĩ tử cần có sự học tập đều cả 3 môn Toán, Văn, Anh. Và việc luyện đề là một trong những cách hữu dụng để ghi nhớ kiến thức và cải thiện kỹ năng. Tổng hợp đề thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn dưới đây sẽ giúp bạn đạt kết quả cao trong kỳ thi quan trọng này! Xem thêm: Tổng hợp đề thi vào lớp 10 môn toán Tổng hợp đề thi vào lớp 10 môn Anh Cấu trúc đề thi vào lớp 10 môn ngữ văn Trước khi đi đến luyện đề, các bạn học sinh cần hiểu rõ sự phân bố cấu trúc thông thường của một đề văn. Nhờ đó trong quá trình làm bài, các bạn có thể phân chia thời gian hợp lý cho từng phần và có hướng ôn bài cụ thể. Cấu trúc đề văn thi tuyển sinh vào lớp 10 thường có 3 phần: Phần 1: Đọc hiểu Phần 2: Nghị luận xã hội Phần 3: Nghị luận văn học Điểm tương ứng của từng phần là 3-3-4, được chia khá đều cho từng phần. Phần nghị luận văn học là phần có số điểm cao nhất; các bạn nên chú trọng vào ôn tập thêm phần này. Trong phần đọc hiểu, câu hỏi sẽ được sắp xếp từ các mức độ dễ đến khó đòi hỏi thí sinh cần phải có sự nhận biết và vận dụng vào trong thực tế. Phần nghị luận xã hội thông thường yêu cầu viết bài văn ngắn khoảng 500 chữ. Cấu trúc bài phải đảm bảo đủ 3 phần mở bài, thân bài và kết bài. Cuối bài phải rút ra được bài học nhận thức và hành động cho bản thân. Phần nghị luận văn học cần ôn kỹ các tác phẩm đã được học và phân tích đi kèm với ứng dụng thực tế. Tổng hợp đề thi vào lớp 10 môn ngữ văn Đề thi ngữ văn vào lớp 10 thành phố Hà Nội Đề thi ngữ văn vào lớp 10 thành phố Hồ Chí Minh Đề thi ngữ văn vào lớp 10 tỉnh Bắc Giang Đề thi ngữ văn vào lớp 10 thành phố Bắc Ninh Đề thi ngữ văn vào lớp 10 tỉnh Nam Định Đề thi ngữ văn vào lớp 10 tỉnh Ninh Bình Đề thi ngữ văn vào lớp 10 tỉnh Thái Bình Trên đây là tổng hợp đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn ngữ văn năm 2022 của một số tỉnh thành trên cả nước. Rất mong với việc luyện tập bộ đề này, bạn sẽ đạt kết quả cao trong kỳ thi tuyển sinh sắp tới!

Ngữ văn là một trong các môn học chính mà học sinh được học từ sớm. Nó cũng là môn thi quan trọng trong các kỳ thi chuyển cấp, đặc biệt là thi Đại học. Tuy nhiên vẫn gây nhiều khó khăn cho các bạn học sinh với môn văn. Sau đây giasugioi24h.vn sẽ gợi ý cho các bạn cách học giỏi môn ngữ văn lớp 12. Đọc nhiều sách và các tác phẩm văn học Đọc nhiều sách để trau dồi kiến thức Sách là một nguồn kiến thức vô tận của nhân loại. Đọc nhiều sách giúp các bạn học hỏi được những kiến thức, tinh hoa vẻ đẹp cuộc sống. Với vốn kiến thức sâu rộng đa lĩnh vực bạn có thể viết văn phong phú, có chiều sâu. Bạn hoàn toàn có thể liên hệ và vận dụng những tri thức đó vào bài viết của mình thêm hấp dẫn, thuyết phục. Và đó chính là cách học giỏi môn Ngữ văn lớp 12 hiệu quả cao. Tuy nhiên bạn cần có thời gian đọc sách và nghiền ngẫm nó. Không chỉ được tăng thêm kiến thức mà bạn có thể học hỏi văn phong, ngôn từ của những cuốn sách. Thậm chí cả đọc văn mẫu, những bài viết được viết sẵn để học hỏi. Để trau chuốt câu văn hơn, viết bài logic hơn và sáng tạo hơn.  Luyện viết văn nhiều hơn, sáng tạo cách viết Luyện viết nhiều hơn để tiến bộ nhanh chóng Đây là cách học giỏi môn Ngữ văn lớp 12 giúp bạn cải thiện khả năng viết nhanh chóng nhất. Học phải đi đôi với hành thì mới có kết quả cao được. Dựa trên những kiến thức đã học trên lớp và những điều bạn đã đọc được từ sách để viết. Sau khi viết xong có thể trao đổi với thầy cô, bạn bè cùng đóng góp ý kiến.  Rèn luyện và trau dồi từng ngày sẽ giúp bạn nâng cao kỹ năng viết nhanh chóng. Không nững vậy bạn còn căn chỉnh được thời gian cho phù hợp khi vào phòng thi. Sử dụng sơ đồ tư duy để nhớ kiến thức Đây là phương pháp có hiệu quả đối với bất cứ môn học nào. Đặc biệt để chuẩn bị cho kỳ thi đại học với hệ thống kiến thức rất lớn. Sơ đồ tư duy tóm tắt các từ khóa chính hỗ trợ bạn ghi nhớ tổng quát nội dung kiến thức. Vì nó rất trực quan được chia ra thành các nhánh, sắp xếp logic dễ nhìn.  Bằng cách tự hệ thống lại kiến thức một cách dễ dàng, bạn có thể ghi nhớ bài học nhanh hơn rất nhiều. Vừa có thể mở ra ôn lại kiến thức ngữ văn những lúc cần hay lúc rảnh rỗi. Sơ đồ tư duy cho tác phẩm văn học Đọc báo, xem thời sự để cập nhật tình hình xã hội Câu hỏi nghị luận xã hội thường được ra đề khá gần gũi với cuộc sống. Vì vậy thường xuyên theo dõi báo đài sẽ giúp bạn có kiến thức xã hội dễ dàng. Bên cạnh đó, còn có thể lấy làm ví dụ, dẫn chứng trong bài văn của mình. Sẽ giúp bạn được điểm cộng với những dẫn chứng thuyết phục đó. Cách học giỏi môn vật lý lớp 12 nhanh chóng, hiệu quả để đạt điểm cao Cách học giỏi môn Lịch sử lớp 12! | Gia Sư Giỏi 24H Cách học giỏi môn sinh lớp 12 Làm sao để học tốt môn hóa học ngay từ đầu? Trên đây là cách học giỏi môn Ngữ văn lớp 12, hy vọng các bạn sẽ đạt điểm cao trong kỳ thi sắp tới!